主页  |  关于我们  |  所有作品  |  新闻报导  |  联络我们
 
老师,您好 Good Morning Teacher

马来西亚华文教育专题纪录片 (13集 x 60 分钟, 2015)

2015年2月1日起,每周日 隆重启播
播映频道:9pm Astro AEC (301), AEC HD (306)
重播时段:1am, 5am(一); 2pm(六); 8:30am(日)

中华文化中的“老师”不仅仅是一份“职业”。“老师”应当对生命充满期待与追求,传授学问之余,也教导孩子如何为人。因此,相较于“术师”,华人传统中的老师多以“人师”为志——他们不为社会培育工具或齿轮,而意欲培养一个正直、善良、富理想抱负,能独立思考、踏实生活的“人”。于是,老师们也多自我要求,要“虽非人君之位,但有人君之德”,要“爱生亲徒”,要“有教无类”,更要以身作则。

起立、行礼,向马来西亚伟大的华文教育工作者致敬。

 
节目纲要 Program Overview

马来西亚华文教育之境況,是世间独特且罕有的。近两百年前,我们的祖辈渡海离乡,到远边南国工作、生活,为这一块深受印度与伊斯兰文明影响的土地,埋下另一个伟大文明的种子。早在1819年,槟城五福书院可能已经传出马来半岛第一位华人私塾老师的谆谆教诲声。尔后,华语与汉字,便在这赤道濡湿的空气里传散开来——经时日更迭,马来西亚已成为中国大陸、台湾与港澳三个地区之外,另一个具有完整华文教育体系的国家。

在这坎坷如山路的历史中,华文老师是建立、延续华教体制最重要的成员。华人能参与构筑马来西亚的文化多元,华文老师功不可没。

中华文化中的“老师”不仅仅是一份“职业”。“老师”应当对生命充满期待与追求,传授学问之余,也教导孩子如何为人。因此,相较于“术师”,华人传统中的老师多以“人师”为志——他们不为社会培育工具或齿轮,而意欲培养一个正直、善良、富理想抱负,能独立思考、踏实生活的“人”。于是,老师们也多自我要求,要“虽非人君之位,但有人君之德”,要“爱生亲徒”,要“有教无类”,更要以身作则。

承继此一传统的马来西亚华文老师,却背负着更多、更复杂的故事。他们首先体认,语言承载文化,同时也是民族自我想象与认同的线索。在多元文化的环境里,他们必须思考:如何团结民族?如何传承自身文化?如何避免处在族群交流的边缘?如何让下一代与其他族群参与社会建设、共荣共存?——“人师”之外,马来西亚华文老师因此还要担负文化传承、民族团结、营造多元文化社会的责任。多年来,他们守着自己的田地,莫听风雨穿林打叶,只坚持信念,不逾越,也不退缩,踏踏实实地耕耘至今。

我们曾经为这一群华文教育队伍的奉献而感动,为他们的精神而发奋向上。然而,时光荏苒,在急剧变迁的社会里,我们仿佛有更多想要关注的事物,目光,也渐渐自陪伴我们成长的老师身上移开,转向更纷杂繁丽的他处——许多老师的名字,也就被遗忘在时间里。

但老师们撑起一座学堂、一间校舍,为孩子隔去人世的险难与苦厄;他们热心教育,愿意奉献一段年华,去替换孩子未来光辉的年岁;他们昂首挺胸,不惧时政的挑战……这些精神与事迹不应该被遗忘。这一次,椰楼映画的摄制队伍跨越马来西亚13州,极力寻找为大马华文教育奉献、牺牲的华文教育工作者。我们将39位优秀老师的动人故事,聚结成13集的人文纪录片,听老师们以成长的阅历、生命的精华、教育的理念,给我们再上一堂课。
今天,让我们将老师们的名字庄重写上——

他们有的已年逾古稀,经历过华教的折难,也参与了振兴,为教育奉献了一辈子,譬如邢广生老师、莫泰熙老师、林水檺老师;

有的怀藏巨大的理念,深信教育能挣脱时代与社会的桎梏,为营造一个平等、良善的学习环境而努力,譬如吴建成校长、林雄高老师、彭文淑老师;有的坚持将学生带出学堂,让他们将目光重新聚焦在脚踩的土地与历史之上,譬如安焕然老师、罗志强老师、谢志明老师;有的努力营造趣味学习环境,教导孩子细尝人生,鼓励他们快乐成长,譬如李志鹏老师、黄丽云老师、李文杰老师;

有的为老师所影响、感动,最终当上老师,同样为下一代奉献心力,譬如三代师生——程贞贞老师、温佩昵老师、骆志豪老师;有的努力克服环境的局限与差异,无论城乡,都努力引导孩子发奋学习,譬如李爱梅老师、郭秋萍老师、谢丽婷老师;有的是老师的老师,是教育界的提灯人、播种者,譬如黄先炳老师、周锦聪老师、陈诗蓉老师;

有的坚信“有教无类”,从不放弃任何成长中的生命,永远为学生伸出温暖的双手,譬如林宝玉老师、郑秀英老师、李玮心老师;有的将学校与学生间的城墙打破,弥平师生间的隔阂,让学生愿意学习、向善,譬如黄明发校长、戴庆义校长、成立才老师;有的是教育路上相互提携的伙伴,引导学生在各个生命阶段学习、思考、前进,譬如莫顺宗院长、杨靖耀老师、蔡春梅老师;

有的深知文化之可贵,愿做文化的使徒、传承的行者,譬如林志敏老师、郭桂娥老师、陆美婷老师;有的为学生构筑一座文学城堡,希望学生能在文学中开阔生命的视野、找到心灵依托,譬如陈立桐老师、廖国平老师、陈瑞玉老师;有的是无论面对任何困难,都坚毅守仁、爱护着学校的校长,譬如张碧玉校长、卓玉昭校长、王彩珍校长。

华文教育虽以传承中华文化为重任,然而,这些华文老师却为马来西亚华文教育谱出更绚烂、多姿的光彩。马来西亚华文教育因这一群教育工作者而拥有更宽广的视野、更宏大的版图。无论他们身处何方,站在哪一处岗位,他们都值得我们尊称一声“老师”。

椰楼映画2015年全新人文纪录片系列《老师,您好》,要借此机会,与所有观众再一次起立、行礼,向马来西亚伟大的华文教育工作者致敬。
 
分集内容简介 Episodic Synopsis

第13集 向马来西亚华文教育工作者致敬-王彩珍校长、张碧玉校长、卓玉昭校长

5月17日(星期日) 9pm Astro AEC (301), AEC HD (306)

独中是华教的堡垒,然而,人口以及政教的流变,却使独中教育屡屡遭遇挑战。这一集《老师,您好》将带您走入风下之乡——沙巴,看沙巴州三位微、小型独中的校长在艰苦的时局中,如何为学生与学校开创新机。

"校长与学校的命运有很密切的关系,因此一所学校校风的好坏,校长无从推卸责任。"——王彩珍校长

王彩珍校长是沙巴州内陆区唯一一所独中——丹南崇正独中 (Sekolah Menengah Persendirian Tshung Tsin, Tenom, Sabah) 的掌校者。65岁的她仍不愿放下重担,将自己的年华与学校的命运紧紧相系。崇正独中由群山所环绕,山青水绿,舒适自在,但王校长一贯严格,注重学子的纪律,教导他们严以律己、宽以待人。她也极力推广课外活动,要将小镇里的孩子带至校外舞台,让大家见着他们的纯真微笑。


"学校的精神面貌是非常重要的。我们要让外人一踏入学校,便知道这所学校的特色。因此,我们要潜移默化地,让学生在精神层面有所提升。"——张碧玉校长

正值耳顺之年的张碧玉校长是沙巴古达培正独中 (Sekolah Menengah Persendirian Pei Tsin, Kudat, Sabah) 的掌校者,多年来,她秉持着"小学校办大教育"的理念,教导学生"先成人而后成才",要让学生在方寸之境,养浩然心智。她更组织跨国赏识游学,相信他山之石可以攻玉,导入多元文化,创建丰富多姿的学习环境。在她的引领下,一座小小的校园容纳了世界的精华——纵使面对浩瀚的天空,学生们也必无所畏惧。

"我们要努力培养学生的爱校精神,让学生对学校有感情。那他们自然会知道学校是如何地辛苦走来,知道学校需要的是什么。"——卓玉昭校长

身为沙巴吧巴独中 (Sekolah Menengah Persendirian Papar,Papar,Sabah) 校友的卓玉昭校长希望学生在学习之余,也能贯彻爱校精神。校园里四处可见的斑斓彩绘与装置艺术,便是现年50岁的卓校长引导学生为学校留下的疼爱。她认为,在面临资源、生源与师资困境的时候,学生的爱校精神,便是支撑、鼓励吧巴独中的核心力量,而学校也将作为学生永远的归宿,随时欢迎孩子们的归来。

三位校长站在前线,与董事、老师们合作,直接面对师资、生源、资金等困难。然而,她们给学生留下的却是一片宁静的天空,让学生自由翱翔。在神山之境,她们守着先辈的精神,也守着一个让孩子健康成长的天地。

第12集 向马来西亚华文教育工作者致敬-陈立桐老师、廖国平老师、陈瑞玉老师

5月10日(星期日) 9pm Astro AEC (301), AEC HD (306)

文学是语言文字的艺术,是人类存活的痕迹,也是许多书写者的生命故事。它贴近人生与社会,和我们距离不远。这一集《老师,您好》,将邀请您随同三位老师走进文学的堡垒——我们会发现,这座文字构筑的城市没有城墙。

“我们的社会谈论功利、赚钱的人太多了。为什么我们不允许有一些人来讨论精神、文化呢?我希望通过文学,能让学生拥有自由的思想,让他们多思考社会与生命的问题。”——陈立桐老师

陈立桐老师以“田思”为笔名,写下许多著作,为马来西亚华文文学留下一枚擦拭不去的注脚。现年68的他也是砂拉越古晋中华第一中学 (Sekolah Menengah Persendirian Chung Hua No.1, Kuching, Sarawak) 华文老师。诗人走进校园,也就沿路播撒文学的种子——他鼓励学生阅读、写作,也分享创作经验、指导诗歌朗诵。文学是生命的教育,陈老师期待学生能在文学的意境里,找到自由的草坪,放牧年轻的心灵。


“怎么提倡阅读风气?其实不难。只要大家手中有一本书,愿意翻开来阅读,那风气便自然而然地出现了。”——廖国平老师

现年55岁的廖国平老师是柔佛居銮中华中学 (Sekolah Menengah Persendirian Chong Hwa, Kluang, Johor) 的文学推手。他追寻唐风,鼓励“全民文学”,希望全校师生自发拿起书、执起笔,让文学蔚然成风,继而影响周身他人,将整座校园变成文学的园地。他不遗余力地鼓励、指导,如今,他的学生有的是文学奖的常胜军,有的,早已是年轻的写作者。廖老师倾尽半生岁月,为学生拓展一副壮阔的文学图像,希望这群学子能持续奔驰,在文学中找到生存的意义与生命的价值。

“只要他曾经提笔写作,他便能感受到文字的魅力。我们不知道文字在什么时候会对一个人产生影响,但我们相信,文字会让一个人一生受用无穷的。”——陈瑞玉老师

踏入吉隆坡中华国民型中学 (Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan Chong Hwa, Kuala Lumpur) 的最初,陈瑞玉老师为校园里低靡的阅读风气而感慨。她选择积极主动,希望能改善校风,提振学生的文学兴趣。她首先推行阅读计划,为学生订购优良刊物;而后,她创办校园刊物、成立“校园记者团”,让活泼好动的学生也能静下心来,以文字描摹缤纷多彩的世界。现年50岁的她引领学生走入文字构筑的城市,期待他们能在这段旅途中荡开笑声。

三位老师依凭自己的阅读与写作经验,为学生展开一片文学版图。他们希望,学生们能在文学世界里摘下一枚种子,细心播种在自己的心上,等待开花。

第11集 向马来西亚华文教育工作者致敬-林志敏老师、郭桂娥老师、陆美婷老师

5月3日(星期日) 9pm Astro AEC (301), AEC HD (306)

华文教育是语文的教育,也是人文艺术的传承;它是课本上的知识,也是脚踏实地的演练。这一集《老师,您好》将为您讲述三位将艺术文化带入课堂,引领学生投入艺文活动的老师的故事。

"所谓'知行合一',我们已经认识许多中华文化,但我们终究需要实践。千里之行,始于足下,我们得踏出第一步,才能走千里。"——林志敏老师

现年50岁的林志敏老师是霹雳金宝拉曼大学 (Universiti Tunku Abdul Rahman, Kampar, Perak) 中华研究院助理教授。他教导中文系科目,也邀请许多民间艺文创作者走入校园,与学生分享中华文化的多姿与丰厚。林老师也强调文化的实践,于他而言,文化艺术不止是书页上的介绍与叙述。他亲自指点篆刻、书法等技艺,让学生更贴近艺术文化,待他们养成兴趣,以期日后发展、传承。


"教育,即教书、育人。今天的教育,教书多了,育人少了,所以我希望老师们能补足'育人'这一部分。"——郭桂娥老师

郭桂娥老师是登嘉楼瓜拉登嘉楼中华维新国民型中学 (Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan Chung Hwa Wei Sin, Kuala Terengganu, Terengganu) 的华文老师,同时也是该校华乐团顾问。她少年时代的瓜拉登嘉楼是中华文化相对贫瘠的城市,幸得前辈老师坚持,才让华乐乐声在东海岸随季风荡漾。她深信文化艺术能丰富人心,于是现年43岁的她仍沿着前人步伐,在母校指导华乐。她划开指挥棒,为学生掀开文化重幕,带他们走进乐符构筑的文化世界里。

"我们不能只局限在语言、文字的教导。我们在学习一种语言的时候,也要顾及文化与艺术。"——陆美婷老师。

霹雳美罗中华国民型中学 (Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan Choong Hua Bidor, Bidor, Perak) 的陆美婷老师也是该校的华乐团顾问。于她而言,文化的内涵包罗万象,要学习中华文化,不仅要识得语言文字,更要对人文艺术有所认识。她把握机会,创办美罗中华国民型中学华乐团,让学生在课本与作业之外,能通过优美乐章进一步认识这横亘五千年的伟大文化。陆老师亦知学海无涯,现年45岁的她仍努力进修,在金宝拉曼大学林志敏老师的指导下,研究马来西亚粤剧文化,希望能为马来西亚中华艺术之留存尽一份绵力。

三位老师相互扶持、鼓励,走过漫长的教育人生。他们曾经分别驻守小学、中学,甚至大专院校,发扬中文之美、推广文化活动,为中华文化播下珍贵的种子。文化传承是艰难任务,然而,这一路上,他们并不寂寞。

第10集 向马来西亚华文教育工作者致敬-莫顺宗院长、杨靖耀老师、蔡春梅老师

4月19日(星期日) 9pm Astro AEC (301), AEC HD (306)

文化如海,我们是航海的人,要在这片广袤海洋中寻找珍珠。有三位互为伙伴的老师,在学生的不同生命阶段为他们导航。这一集《老师,您好》,将邀请您随着他们远航,一起寻找中华文化五千年的璀璨。

"文化是一辈子的事业。”——莫顺宗院长

年少的莫顺宗博士坐在宽大的考场里,坚持写完中六华文科试卷。偌大的学校,他是唯一一位报考华文科的考生。他不理校长、老师规劝,自修考试范围,毅然走上空旷无人的未择之路。尔后,他在国内数所大专兼任中文系讲师,为推广华教的事业奠定基础。2012年,莫博士获委为雪兰莪加影新纪元大学学院 (New Era University College, Kajang,Selangor) 第四任院长,在教育生涯中开展另一块园地。现年49岁的莫院长延续新纪元大学学院自由、自主之校风,鼓励学生独立思考、知行合一。多年来,他也为发扬中华文化而努力,其中,杨靖耀老师便是莫院长在这条路上的重要伙伴。


"我们正在播种,有些种子会死亡,然而,总是会有一些能茁壮成长的。”——杨靖耀老师

现年55岁的杨靖耀老师是新纪元大学学院文化推广中心主任。曾任教中、小学的他,陪着孩子走过漫长的成长岁月,也在各个年级的教育园地播下中华文化的种子。他曾于雪兰莪士毛月新民华小 (Sekolah Rendah  Jenis Kebangsaan Cina Sin Ming) 创立全国第一支小学二十四节令鼓队,也自2004年开始,每年举办“中学生中华文化营”,至今十届。他相信,年轻的孩子是引导社会前行的旗手,因此他希望年轻人能接下文化传承的重担,让文化延续。他的决心也感染了一众同仁,一路上聚集不少伙伴,展开热闹的文化旅程——其中,曾与他在雪兰莪加影育华国民型中学 (Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan Yu Hua Kajang, Selangor) 共事的蔡春梅老师,也是这段艰辛旅途的同路人。

“教育是一辈子、永无止境的志业,老师不会在学生毕业以后就消失。学生有问题,能随时随地回来找老师。”——蔡春梅老师

诗在校园楼宇间平抚了喧闹,引开一朵朵诗意的玫瑰——加影育华国民型中学的蔡春梅老师正指导学生朗诵诗歌,为来临的比赛与表演练习。她曾在杨靖耀老师的鼓励下,为学生写下一首首朗诵诗歌,自此以后,她常常带着学生在诗词里寻找中文的美、体验文化的深邃,希望能激起学生的学习兴趣。现年47岁的蔡老师献身华文教育多年,在执教过程中,她亦曾彷徨、犹豫,甚至沮丧、自责。她在妻子、母亲、教师等身份间徘徊挣扎,但最终仍回到校园,与学生一同绽开笑容。于她而言,学生就如家人,教育就如持家,是一辈子、永无止境的志业。

三位老师相互扶持、鼓励,走过漫长的教育人生。他们曾经分别驻守小学、中学,甚至大专院校,发扬中文之美、推广文化活动,为中华文化播下珍贵的种子。文化传承是艰难任务,然而,这一路上,他们并不寂寞。

第9集 向马来西亚华文教育工作者致敬-黄明发校长、戴庆义校长、成立才老师

4月12日(星期日) 9pm Astro AEC (301), AEC HD (306)

教育之旅,从来不是平缓无坡的。随着时局更迭,马来西亚华文教育工作者总要面临不一样的考验与挑战。这一集《老师,您好》,将邀请您走进三位在逆境中奋进的华文教育工作者的教育人生,听听他们力挽狂澜的故事。

"在学校,我们能见到一代又一代不同的学生。我们有机会将这些学生培养成为一个有用的人。"——黄明发校长 2011年,黄明发校长自圣米高国中 (Sekolah Menengah Kebangsaan St Michael) 荣休时,接到一通急切的电话,邀请他到吉打亚罗士打新民独中 (Sekolah Menengah Persendirian Sin Min, Alor Setar, Kedah) 掌校。那时候,新民独中已经两年没有校长,正面临创校以来极大的困境。黄校长秉着教育的热忱,毅然应允,接下重担。现年62岁的他虽已届退休之龄,但仍积极引导新民独中。掌校以后,他着手整肃校纪,引进多媒体教学资源,提升学生的学习效率。他也加强行政与教学单位的连接与合作,希望全校齐心,为学校的前程奋进。


"如果我们的教育没有理念,那它不过就只是一份工作。"——戴庆义校长 雪兰莪史里肯邦安中学 (Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Kembangan, Selangor) 的戴庆义校长曾是藤鞭教育的拥护者,几经辗转,他放下藤鞭,成为孩子们眼里的慈父。56岁的他眼见史里肯邦安中学近二十五年的流变,学生由最初的抗拒与疏离,渐而亲近、相善。他努力拆卸学生与老师、学校间的围墙,培养学生的爱校精神,转换师生间的对立关系,让学生更容易融入校园里。此外,他也全力帮助弱势学生,开办补习班,也照顾他们的温饱——他将学校圈成一个大家庭,便没有理由放弃其中任何一位成员。

"学校是学生的第二个家,要让学生留下来,学校就必须有爱心。"——成立才老师 马六甲华文国民型中学 (Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan Tinggi Cina Melaka) 常常响起成立才老师爽朗的笑声。成老师早已过知命之年,现年55岁的他却能与年轻学子打成一片,宛若亲友。于他而言,人性本善,学生们的本质不坏,偶尔行差踏错,他也是谆谆善诱,以言说身教开导学生。每一次规劝与言说,成老师总以温暖的拥抱作别,他相信,拥抱能消弭师生间的隔阂,也能让躁动的学生静下心来。他竭力打造爱心校园,希望学生能在一个平和、友善的环境中成长。

三位校长和老师怀藏理念,站在教育的最前线,为学生排除万难,撑起一座友善学堂。于他们而言,教育是志业,也是无从推卸的责任。

第8集 向马来西亚华文教育工作者致敬-林宝玉老师、郑秀英老师、李玮心老师

4月5日(星期日) 9pm Astro AEC (301), AEC HD (306)

"有教无类"是教育的根本理念,学生受教的权益因此不能因社经地位、文化背景或能力强弱而被剥夺。这一集《老师,您好》将为您诉说三位贯彻此一理念的老师的故事。

"在我眼里,每个人都是独一无二的。没有人有资格去批评一个人,而每一个人都有资格接受教育。"——林宝玉老师

在林宝玉老师的心里,每一个孩子都拥有高贵而美丽的灵魂,当她执起教鞭,便不愿让任何一个孩子落单。49岁的她如今献身经典教育,教导学习或成长旅途中遭遇困难的孩子。她在柔佛峇株巴辖华仁独立中学 (Sekolah Menengah Persendirian Cina, Batu Pahat, Johor) 激起清脆的中文经典朗读声,让亘古的旋律晃漾在成排的教室之间。她相信,阅读经典可以激发孩子的学习兴趣、导人向善,而看见经典班的孩子能在文化学习中成长,她便有说不尽的欣慰。


"我常常觉得,是这群孩子在成就我们。"——郑秀英老师

现年47岁的郑秀英老师是马六甲培风独立中学 (Sekolah Menengah Persendirian Pay Fong, Melaka) 经典班主任。她毅然实践"有教无类"的教育理念,不让任何孩子被拒于教室门外。教导学习有困难的学生需要付出更多的心力,但郑老师并无怨言。她一贯慈良、温柔,与孩子们在学习路上相携着成长。她始终相信,教育是相辅相成的志业,在教育过程中,丰收的不仅是孩子——老师也必然在教育里学习、收获,继而成为更多孩子的心灵依靠。

"我为什么不唤他们'学生',而唤作'孩子'?因为他们是我心灵的一块。他们就是我的孩子。"——李玮心老师

李玮心老师是吉隆坡尊孔独立中学 (Sekolah Menengah Persendirian Confucian, Kuala Lumpur) 的特别辅导部主任,38岁的她献身特辅教育十数年,弱势学生于是成了她的主要关怀对象。她坚信,"教育"无分身份地位,无分贵贱、文化、家庭背景,每一个学生都应该拥有公平的成长机会。她将学生视若孩子,尝试走进他们年稚的生命里,去聆听、了解、帮助他们。孩子们在她的注视与关怀中成长,一届又一届人来人往,可她始终记得,孩子们在她怀抱里留下的温暖。

我们处在一个多元、纷杂的社会,不是每一个孩子都能站在同一道起跑点上。三位老师选择走进孩子们的生命里,带着他们,走上我们共有的舞台。在他们心里,没有任何一个成长中的生命可以被放弃。

第7集 向马来西亚华文教育工作者致敬-黄先炳老师、周锦聪老师、陈诗蓉老师

3月29日(星期日) 9pm Astro AEC (301), AEC HD (306)

在老师成为老师以前,总有人为他们传授教育方法、指引方向。这一集《老师,您好》,将带您走入三位师范学院老师的教学人生。他们掩身幕后,却是教育的重要推手,为教育界训练优良师资。

"我们应该以学生为中心,所有的教育制度、教材设计,都应该是环绕着学生而转动的。"——黄先炳老师

"把教室还给学生"是彭亨立碑东姑安潘阿富珊师范学院 (Institut Pendidikan Guru Kampus Tengku Ampuan Afzan, Kuala Lipis ,Pahang) 黄先炳老师一贯坚持的教育理念。他希望未来老师们能蹲低身子,以孩子的视角,去了解他们眼中的世界。现年52岁的他还持续与学生一起举办儿童文学嘉年华,创建一个属于孩子的王国,让孩子来引导我们走进他们的生活。于他而言,每一代人各有特色,没有优劣,因此教育要继往开来,传承之外,也允许开创。


"教育不是一个人才的工厂。每一个人都各有兴趣、特长,因此,现在的教育更着重让学生自我探索。"——周锦聪老师

吉隆坡特殊教育师范学院 (Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur) 的周锦聪老师鼓励学生们往专业迈进,掌握特定的教学方法与理念,为孩子的成长奉献心力。现年44岁的他强调"全人教育",也希望老师们能为学生开拓一个自由的成长环境,协助学生依各自特性成长。周老师喜爱阅读、写作,也曾参与华文课本的编写,他将这些经验作为教材,设法让未来老师们掌握课堂节奏、感受华文之美。文化是代代相传的事业,周老师将火把递给了学生,期待他们承传下去。

"每一颗种子都有自己的特质。身为教育工作者,必须了解每一颗种子的内在潜力,激发他们长成自己原本的样子。"——陈诗蓉老师

槟城大山脚端姑百能师范学院 (Institut Pendidikan Guru Kampus Tuanku Bainun, Bukit Mertajam, Pulau Pinang) 的陈诗蓉老师认为教育并不是工业复制。45岁的她期许未来老师们能尊重各别孩子的个人特质,激发他们独有的潜能,让他长成自己最美丽的样子。曾旅居捷克的她,也受到异国教育文化的冲击。于是,她让学生学习玩乐、训练他们导读儿童文学、制作手工,也将阅读带到阳光、树影之下,极力拓展教室的姿态——在她的眼里,教育并不沉重,而孩子们更需要一个自然、快乐的成长空间。

三位老师将一身的教育理念,以及对学童的美好期待,都传授给了未来的老师。他们竭尽所能,想要为马来西亚的孩子们准备一个尽善尽美的教育环境。他们是优良教育理念的推手,更是老师的老师。

第6集 向马来西亚华文教育工作者致敬-李爱梅老师、郭秋萍老师、谢丽婷老师

3月22日(星期日) 9pm Astro AEC (301), AEC HD (306)

不一样的土壤,能滋养不同花木。这一集《老师,您好》也将走入乡镇与城市,带大家看看,在不同环境任教的老师,如何陪着学生一起筑建人生的舞台。

"我希望,我能教出快乐、积极、自信的学生:作为一个人,你一定要欣赏自己,一定要快乐。"——李爱梅老师

现年48岁的李爱梅老师始终记得,她小学时代的老师,在她毕业以后许久,见着她时仍开心地大喊她的名字——时隔许多年,一位老教师依然将学生的名字牢牢收在心里,让李老师十分感动。她认为,老师,便该这般将学生放在心上,相亲相依。在槟城新邦安拔中学(Sekolah Menengah Kebangsaan Simpang Empat,Simpang Ampat,Pulau Pinang)任教以后,无论篮球场或辩论舞台,李老师都陪着学生走过。尽管一路坎坷,可她相信,学生会在失败与折难中磨砺意志,学习面对未知的挑战。


"我们要让学生寻找人生目标。无论他身在何方、能力好坏,我们都希望他能找到自己的位置,走向正道。"——郭秋萍老师

现年46岁的郭秋萍老师是柔佛居銮综合中学(Sekolah Menengah Kebangsaan Tengku Aris Bendahara,Kluang,Johor)华文教师,她的学生多是来自新村的孩子,生活背景多元,怀藏许多故事。郭老师于是倾听学生的故事与心声,了解他们的成长历程。她希望学生们将她视作母亲,自己则将学生们视若孩子,想为他们撑下一些艰难、一些苦楚。郭老师也一视同仁,在她心里,孩子们无分优劣。她激发学生、探掘潜能,鼓励他们站到台上——而每一个勇于站上舞台的人,都值得我们的鼓掌。

"我们看到学生那么有心、那么热情,也必然会支持他们。或许我们帮不上忙,但至少是一种陪伴。"——谢丽婷老师

现年43岁的谢丽婷老师则是雪兰莪蒲种市中心一校(Sekolah Menengah Kebangsaan Pusat Bandar Puchong No.1,Puchong,Selangor)华文教师。城市的孩子缤纷、活泼、敢于表现,原来在小镇学校任教的谢老师,最初还不知道如何与这群城市孩子相处。后来,她放松僵硬的面孔、摆下威严,以亲切的姿态,走到学生的位置上,才终于理解了学生的想法。于她而言,教育不是对立,而是亲近,她陪着学生夜守学校、参与社团,也陪着学生欢庆节日、共谱回忆。

三位老师身处不同学校,无论城乡,她们努力克服环境的局限与差距,引导学生发奋学习、成长——每一块土地上的种子,都有生长的希望。

第5集 向马来西亚华文教育工作者致敬-程贞贞老师、温佩昵老师、骆志豪老师

3月15日(星期日) 9pm Astro AEC (301), AEC HD (306)

老师们的一言一行,可能会种到学生的心坎里,最后根深枝茂,影响一个人一生。这一次,《老师,您好》将为各位诉说三位曾经互为师生的老师的故事。老师们循着当年在教室里被触动的记忆,走上教育之路,而今,她们是同行,也是相互扶持的朋友。

"一个人当老师,偶尔会孤独;两人一起走,心情就比较愉快了。今天,我们三人同行,我觉得是幸福的。"——程贞贞老师

程贞贞老师与学生一向要好。如今在柔佛昔加末拿督孟德拉中学 (Sekolah Menengah Kebangsaan Dato' Bentara Dalam, Segamat, Johor) 担任华文教师的她常常参与学生社团活动,与学生打成一片,宛若好友。然而,她至今仍不时想起师训毕业以后,第一次被派往吉兰丹瓜拉吉赖苏丹中学 (Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Yahya Petra 1, Kuala Krai, Kelantan) 任教的日子。那是她第一份正式教职,并曾因离家遥远而惆怅不已。慶幸的是,当地孩子的纯朴与善良,成为她最大的抚慰,师生之间,也很快就建起了深厚情感——温佩昵老师,便是当年与她最要好的学生之一。


"因为教育,因为华文老师,我们结下了三代的师生情谊。现在回想,这真的可遇不可求。"——温佩昵老师

温老师还收着程老师当年赠送的生日礼物,睹物思人,总会想起程老师借着礼物送上的祝语——"缘起不灭"。温老师惦记着程老师当年的照顾与教诲,立志以程老师为榜样。毕业以后,她便到槟城钟灵国民型中学 (Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan Chung Ling, Pulau Pinang) 任教,开始了教书育人的生涯。如今,她辗转回到母校苏丹中学,带着学生踩在曾与程贞贞老师一起走过的路上,消弭师生间的隔阂。他们在阳光下敞开心房,让温暖躺在心上,而温老师没料到,她对学生的关爱,也让她的学生毅然踏入教育界。

"当你一个人走在路上时,你会落寞;但你会发现,还有许多华文老师跟着你一起走。这条路并不寂寞,甚至非常热闹。这是马来西亚华教最特别之处。"——骆志豪老师

骆志豪老师是温老师在钟灵国民型中学的学生。中二那年,骆老师沉默羞涩,在温老师的鼓励下,才发现自己的演说才华。他争取在雪兰莪巴生班达马兰再也中学 (Sekolah Menengah Kebangsaan Pandamaran Jaya, Klang, Selangor) 教授华文,也鼓励学生参加演说比赛,培养自信。时至今日,他仍不时翻阅与温老师交流的周记,并邀请现在的学生一同书写。在他心里,是温老师成就了他,于是,他也愿意奉献所学,为学生的心灵与前途努力。

三位老师虽在不同学校献身尽力,但一代的理念与热忱,也将由另一代持续。教育是文化的传承,也是情感的延伸。

第4集 向马来西亚华文教育工作者致敬-李志鹏老师、 黄丽云老师 、李文杰老师

3月8日(星期日) 9pm Astro AEC (301), AEC HD (306)

总是有老师将积极快乐的种子,早早种在学生年轻的生命里。他们常常在课堂上豢养一片笑声,让学生们在细尝生活中各种悲喜、哀乐以后,仍记得快乐原初的样子。这一集《老师,您好》,要带大家去听听三位将快乐散播在教室里的老师的故事。

"我教学生细尝生命。生命中总有起伏,我们允许失败、成功、欢笑、痛苦,它们会在你长大以后,成为你宝贵的经历。"——李志鹏老师

李志鹏老师在砂拉越古晋中华第一独中 (Sekolah Menengah Persendirian Chung Hua No.1, Kuching, Sarawak) 的教室没有定态。他将学生带到天空下,让学生追逐风筝;他让学生排演戏剧,动身走进中国现代戏剧文学里;他找来各界能手,给学生说课本以外的故事——他尝试让教室"活"起来,不再死气沉沉。现年40岁的他,仍尝试着记下每一位学生的名字和面孔,这些脸容,将是他回忆里最重要的一部分。


"老师要有热忱、要有精力、要思考更多办法让学生们快乐学习,让他们不觉得学习只是一份功课。"——黄丽云老师

柔佛居銮康文女中 (Sekolah Menengah Canossian Convent, Kluang,Johor) 的黄丽云老师骑着单车上路,在各地旅行,多年来没有停歇。现年41岁的她相信,身为一个老师,必须对世界怀有更强烈的好奇心,也必须比学生更认真地生活。黄老师将生命旅途中所见的人、事、物都带进教室里,用旅行经验说人生道理、用实境烹饪教授叙事作文、用游戏传授语文知识——在她的心里,快乐是学习的动力,而教材就藏在生活里。

"我们要打开师生间的那扇门,门开了以后,我们才知道他有什么困难、问题。"——李文杰老师

吉隆坡尊孔独立中学 (Sekolah Menengah Persendirian Confucian, Kuala Lumpur) 的教室偶尔会传来轻快的曲调——现年34岁的李文杰老师会抱着吉他,自行为古典诗词谱曲,给学生们哼唱,让学生更容易走进课文世界里。他也认为,老师与学生之间没有隔膜,因此常常走下讲台,与学生围坐,授业解惑。他让学生知道,一首诗歌不止有一种诠释方式、一堂课也并不只有一个样子。他希望学生们能专注生活,感受生命里的繁华与多姿。

课堂正如人生,总能充满新奇与惊喜。三位老师让这小小空间趣味横生,给孩子描摹一个美好的风景。他们都在期待,有一天,走出教室的孩子,能够展开快乐又坚强的飞翔。

第3集 向马来西亚华文教育工作者致敬-安焕然老师、罗志强老师、谢志明老师

3月1日(星期日) 9pm Astro AEC (301), AEC HD (306)

教育不仅局限在教室里。时光中的一个节点,木叶的缝隙,或者古朴无华的窄巷,都可能是知识的源泉、教育的场域。这一集《老师,您好》,我们将与三位老师在人文、自然与历史中游走,在熟悉的世界里,发现崭新的天地。

"一个大专老师,必须兼顾三个方面:教学、研究,以及走出校园,服务社会。"——安焕然老师

47岁的安焕然老师是柔佛新山南方大学学院 (Universiti Kolej Selatan, Johor Bahru, Johor) 中文系主任。旅台返马以后,他开始思考社会与人、人与土地、土地与文化之间的关系。他将学生带到户外,走入民生,让他们在学堂之外,认识社会与文化的构成。安老师也极力推行"新山古迹巡礼导览和培训工作",于他而言,一个大专教师的职责除了教学、研究,更应该走出校园、服务社会。


“如果要让学生长成一个完整的人,他不能只是书呆子。他更需要知识分子的关怀,去关心周身物事。"——罗志强老师

任教于雪兰莪加影新纪元大学学院 (Universiti Kolej New Era, Kajang, Selangor) 中文系的罗志强老师现年39岁。他主动将学生带到大自然里,悠游花草木叶、山林河流,尝试让学生了解,其实,在尘嚣重重压下以前,人与自然本来有一段亲密相善的时光。而擅长自然书写的他,也在学院中推动"校园绿色地图",邀请学生在人迹、石路、高墙之间探索绿意,也一并思索人类与大地的关系,展现对环境的关怀。

“教育不应该是制度上的压迫。它可以是教室外的言谈与活动,增长学生们的见闻,培养师生的感情。"——谢志明老师                         

现年50岁的谢志明老师是霹雳怡保育才独中 (Sekolah Menengah Persendirian Yuk Choy, Ipoh, Perak) "古迹学会"的创办人。他自岁月的一端走来,为许多遗落在时光里、渐渐遭人忘却的人事而感到遗憾。于是,他带着一群学生游走老街、窄巷、各处古迹,期望学生们能亲触历史的温度,理解一个时代的繁盛如何不易、一座城市的底蕴如何深厚——也唯有如此,我们才懂得珍惜。

 

三位老师带着学生走出校园、回归乡土,让我们将目光重新聚焦在自己生长的土地上。在旅途的最后,我们会知道:原来,在我们生活的周遭,还有许多值得关心的事物。

第2集 向马来西亚华文教育工作者致敬-吴建成校长、林雄高老师、彭文淑老师

2月15日(星期日) 9pm Astro AEC (301), AEC HD (306)

社会上的艰难,有时候将孩子挤到了教育边缘,影响他们受教的权益。这一集《老师,您好》将邀请您去看看,三位曾亲证困苦、贫乏的老师,如何走上教育的道路,为学生献上祝福。

“独中作为民族教育机构,它应该有空间给强者,也应该有空间给弱者。”——吴建成校长

65岁的吴建成校长是吉兰丹中华独中 (Sekolah Menengah Persendirian Chung Hwa, Kota Bharu, Kelantan) 的掌校者。自小在贫困中成长的他,深感社会阶层的差异将影响孩子的身心发展与受教权益。在吴校长心里,教育从来不专属于精英,他特别关注在学业或成长路上遭遇困难的学生,希望学校能为他们提供教育机会,真正实践“有教无类”。他也鼓励教师充实自己,往专业迈进,同时给学生提供各种课外活动平台,希望学生在课业之外能另有天地。

“这些付出,没有值不值得,它是一种责任。而我的意愿就是回乡教华文。”——林雄高老师

林雄高老师是许多中六生心中的贵人。大学时代,他觉察当时南马鲜有中六华文班,导致当时进入大学修读中文系的南马学生量偏低。于是,毕业以后,他毅然回到马六甲,在文西亚都拉国中 (Sekolah Menengah Kebangsaan Munshi Abdullah, Batu Berendam, Melaka) 担任华文老师,并开办补习班,成为南马中六华文报考生少有的依靠。在那年代,林老师一周七日都陪着学生备考,俨然“没有星期天的老师”——而他毫无怨言,直至今日,68岁的他退而不休,仍持续着他的补习课堂。

“人要不断学习、不断工作、积极开朗,除非大限已到,否则我会这么持续下去。”
——彭文淑老师                         

75岁的彭文淑老师有个清贫的童年,曾失学四年。四年里,全赖就读中学的哥哥从图书馆借来的图书学习,最终还顺利考上中学。刻苦的岁月让彭老师体认到教育的珍贵,机缘之下,她最后也投入教育工作,为其他孩子的未来而努力。她曾任柔佛新山宽柔独立中学 (Sekolah Menengah Persendirian Foon Yew, Johor Bahru, Johor) 教师,教授英语,退休后转任宽柔中学古来分校 (Sekolah Menengah Persendirian Foon Yew-Kulai,Johor) 教师,也在新山宽中夜间部教导友族同胞华文。教育无分贫富、年岁,也不分族群、文化。课堂上,她在多种文化间游移,只为维护每一个生命受教的权益。

每个人都该拥有受教的权益,而老师们正为营造一个平等、良善的学习环境而努力——纵使长路艰难,但老师们不曾放弃,最终在艰难里凿出了光。

第1集 向马来西亚华文教育工作者致敬-邢广生老师、莫泰熙老师、林水檺老师

2月1日(星期日) 9pm Astro AEC (301), AEC HD (306)

有一众人,在压抑之中抵着夜雨,陪马来西亚华教由困苦走向发展 ,直至今日渐趋平稳。然而,长路漫漫,倏地回首,弹指也已半生——他们的生命,与马来西亚当代华教巧妙地叠合,成为华教历史中难得的注记。这一集《老师,您好》将带您听听三位曾亲证华教挫难,也参与华教发展的老师的故事。

“我喜欢教书。如果还有来生让我选择,我依然会选择这这一行业。”——邢广生老师

91岁高龄的邢广生老师是许多老师的老师。马来西亚立国以前,邢老师就已经是吉隆坡坤成女中 (Sekolah Menengah Kuen Cheng,Kuala Lumpur) 以及州立学校高级师范训练班 (Latihan Perguruan Senior Normal) 讲师。数十年来,她育人无数,门下桃李也多是华文教育的开拓者、承续人,对华教发展贡献良多。邢老师退休至今虽逾30年,但她的身影,却长留学生心中,成为许多老师教书育人的模范。


“人的成长,是允许快、慢的。这朵花今天不开放,只是因为条件不成熟。但你要相信,它会开放。”——莫泰熙老师

“华教园丁”莫泰熙老师毕业自南洋大学(Nanyang University, Singapura) ,半世纪以来,他秉着南大精神,积极推动华教运动,追求一个平等、公正、和谐的梦想。在他的心里,教育如农业,每一个学生都是独一无二、准备勃发的生命,需要栽培,也需要尊重。莫老师除了在学校教书授课,也曾任董总首席行政主任与吉兰丹中华独立中学 (Sekolah Menengah Persendirian Chung Hwa, Kota Bharu, Kelantan) 校长。如今,72岁的他卸下职务,游走全马,积极宣扬华教理念,为教育播种。

“朝闻道,夕死可矣。‘道’在哪里?你有中华文化的根,这文化便会教你怎么为人,怎么处事。”——林水檺老师

林水檺老师是马来西亚许多中文系人心中永远的老师。73岁的他曾任教于玛拉工艺学院 (Universiti Teknologi MARA, Selangor) 与马来亚大学 (Universiti Malaya, Kuala Lumpur)中文系,并于2002年协助拉曼大学 (Universiti Tunku Abdul Rahman, Selangor) 创办中文系。他也是将本地中文学术与国际学术接轨的先行人,着力于文化与知识的探掘。如今,林老师卸下正式教职,却退而不休,在大学与民间教育机构教学分享、指导论文。

三位老师奉献一辈子,将教育理念付诸实践。时至今日,他们年逾古稀,但他们播下的种子,却在时光中开了花。
 
最新动向 recent posts
《谁的传统》
《母亲河》
《活着》
《铁道•人生》
《老字号2》
《白头偕老》
《光辉岁月》
《接班人》
《三年零八个月》
《大地2》
《老师,您好》
《我们》
《师傅》
《大地》
《我来自华小3》
《百年》
《我来自新村3》
《马来西亚百年华教》
《家在马来西亚5》
《生命的战士》
《老街故事》
《话说籍贯》
 
链接 links
Astro中文视界
 
预告 tv spot
谁的传统 - 第9集 中马广府民俗文化
谁的传统 - 第8集 登嘉楼土生华人民俗文化
谁的传统 - 4月2日起,每逢星期日,Astro AEC
 
 
© Copyright 2007-2017 Yellow Pictures | Powered by Double Click Studio